Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão

Volume 6

O Volume 6 de Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão reafirma o compromisso com uma educação científica crítica, contextualizada e socialmente comprometida. Fruto do trabalho coletivo de docentes, pesquisadores e extensionistas vinculados à Universidade Federal de Mato Grosso, a obra integra ensino, pesquisa e extensão, dialogando com os desafios contemporâneos da formação docente, das transformações socioambientais e das demandas educacionais do Norte de Mato Grosso e de outras realidades brasileiras.

Com forte vinculação territorial e abordagem interdisciplinar, o e-book valoriza experiências que aproximam universidade e sociedade, promovendo sustentabilidade, inovação pedagógica e alfabetização científica. Destinado a professores, estudantes e gestores, o volume consolida-se como referência para quem acredita na educação como instrumento de transformação, reflexão crítica e construção de conhecimento aplicado à realidade.

CIÊNCIAS AMBIENTAIS

CAPÍTULO 1 - DIVERSIDADE, USO E CUIDADOS DE DOMISSANITÁRIOS DESINFESTANTES EM ÁREAS URBANAS E RURAIS.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-1

CAPÍTULO 2 - SOCIEDADE E NATUREZA: CONTRIBUIÇÃO DAS ÁREAS VERDES URBANAS PARA O ALCANCE DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-2

CAPÍTULO 3 - PLANTAS COM POTENCIAL APÍCOLA DE INTERESSE PARA A PECUÁRIA.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-3

CAPÍTULO 4 - POLÍTICAS PÚBLICAS E AÇÕES SOCIAIS NA PROMOÇÃO DA SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-4

CAPÍTULO 5 - MECANISMO DE GARANTIA DA CONFORMIDADE ORGÂNICA: ORIENTAÇÕES PARA A IMPLANTAÇÃO DE UMA ORGANIZAÇÃO DE CONTROLE SOCIAL.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-5

ENSINO DE CIÊNCIAS

CAPÍTULO 6 - ENSINO DE BIOLOGIA E SUA APLICAÇÃO EM SAÚDE: QUAL A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS VÍRUS?

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-6

CAPÍTULO 7 - USO DA METANÁLISE E DA REVISÃO SISTEMÁTICA EM CIÊNCIAS AGRÁRIAS.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-7

CAPÍTULO 8 - EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE REVISÃO.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-8

CAPÍTULO 9 - ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE ESPAÇO-TEMPORAL DO USO DO SOLO E SUAS IMPLICAÇÕES CLIMÁTICAS NO NORTE DE MATO GROSSO.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-9

CAPÍTULO 10 - BANCO IMOBILIÁRIO METABÓLICO: UMA PROPOSTA PARA EXPLORAR O CONSUMO E GASTO CALÓRICO DE FORMA INTERATIVA.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-10

CAPÍTULO 11 - REVISÃO DE LITERATURA SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-11

CAPÍTULO 12 - O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-12

CAPÍTULO 13 - SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CONHECENDO A ESTRUTURA DO MODELO ATÔMICO POR MEIO DE DINÂMICAS EM GRUPOS.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-13

CAPÍTULO 14 - ANÁLISE CONSTRUTIVA E CRÍTICA: ESTADO DA ARTE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-14

CAPÍTULO 15 - PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTSA PARA O ENSINO DE TEMÁTICAS DA CIÊNCIA DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-15

ENSINO DE FÍSICA

CAPÍTULO 16 - CARTILHA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DAS LEIS DE NEWTON: UMA ABORDAGEM BASEADA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-16

CAPÍTULO 17 - ABORDAGEM EXPERIMENTAL DE BAIXO CUSTO A PARTIR DAS QUESTÕES DE FÍSICA DO ENEM 2023.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-17

CAPÍTULO 18 - HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE RELATIVIDADE RESTRITA.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-18

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

CAPÍTULO 19 - MULHERES E A PARTICIPAÇÃO PROFÍCUA NAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: O PROTAGONISMO FEMININO EM QUESTÃO.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-19

CAPÍTULO 20 - EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-20

CAPÍTULO 21 - CONSOLIDANDO CONHECIMENTOS: O USO DO JOGO CAMPO MINADO DAS OPERAÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-21

CAPÍTULO 22 - ESTADO DA ARTE EM RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA PÓS–PANDEMIA.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-22

CAPÍTULO 23 - CONSTRUÇÃO DE POLÍGONOS REGULARES: ENTRE A PRECISÃO DA RÉGUA E COMPASSO E A ARTE DO ORIGAMI.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-23

CAPÍTULO 24 - O ORIGAMI COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE GEOMETRIA: UM RELATO EXTENSIONISTA.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-24

CAPÍTULO 25 - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: AUXÍLIO, APRENDIZAGEM OU ALIENAÇÃO?

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-25

CAPÍTULO 26 - CATEGORIAS DO COTIDIANO: APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ANTROPOCENO.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-26

CAPÍTULO 27 - EDUCAÇÃO E PESQUISA EM UMA ABORDAGEM STEAM: EXPERIÊNCIA NO PARQUE FLORESTAL DE SINOP.

Doi: https://doi.org/10.29327/5790880.6-27

Como citar:

REIS, C. dos; BARBOSA, E. P.; REINA, L. D. C. B.; FEISTEL, R. A. B. (orgs.). Ciências da Natureza e Matemática: relatos de ensino, pesquisa e extensão. v. 6. Sinop: KGM Editora, 2026. Doi: 10.29327/5790880

https://doi.org/10.29327/5790880