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Experimentação no Ensino de Ciências para a Educação Básica: um estudo de revisão

Leandro Dênis Battirola

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Especialização em Educação e Ambiente pela Faculdade FASIPE. Discente do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática - PPGECM, pela Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de Sinop. Atualmente professora da Escola Estadual Rosa dos Ventos e da Escola Municipal Lindolfo José Trierweiller. Sinop, Mato Grosso, Brasil.

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Palavras-chave: Aprendizagem. Desenvolvimento. Laboratórios de Ciências.

Resumo

Neste estudo de revisão bibliográfica foram analisadas as produções acadêmicas referentes à experimentação no Ensino de Ciências para a Educação Básica, objetivando contribuir para o avanço do conhecimento nesse campo específico. As produções foram selecionadas por meio do Banco de Dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e no Google Acadêmico no período compreendido entre 2013 e 2023, resultando em um total de 14 produções científicas para análise e interpretação. A pesquisa foi estruturada por meio de descritores que auxiliaram na seleção das produções científicas, em que foram, inicialmente, utilizados os termos “Ensino de Ciências” e “Experimentação”, para refinar a análise, foi introduzido o descritor “Aprendizagem Significativa”. Após a leitura preliminar dos resumos, foi adicionado o descritor “Laboratórios Escolares de Ciências”, proporcionando um foco ainda mais específico à pesquisa. As produções selecionadas foram, então, avaliadas e com base nessas informações, optamos por transformar os descritores em focos temáticos para obter um resultado mais eficaz. A avaliação geral permitiu compreender que a valorização da experimentação na Educação Básica contribui para o desenvolvimento de competências e habilidades dos alunos, preparando-os para os desafios futuros. Portanto, é necessário que essa prática seja integrada de forma transversal ao currículo escolar, proporcionando uma educação contextualizada, significativa e voltada para a formação integral dos alunos.

Denize Siqueira de Souza

Doutora em Biotecnologia e Biodiversidade, pela UFMT na Rede Pró-Centro-Oeste, atua como professora na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Câmpus Universitário de Sinop, lotada no Instituto de Ciências Naturais, Humanas e Sociais. Realiza estudos na área de Botânica, com ênfase em Taxonomia e Morfologia Vegetal e Etnoconhecimento, atuando principalmente em levantamentos da Flora de Mato Grosso e Etnobotânica. Curadora do Herbário CNMT. Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), Sinop, MT, Brasil.

SOUZA, D. S. de; BATTIROLA, L. D.; SILVA, L. C. da. Experimentação no Ensino de Ciências para a Educação Básica: um estudo de revisão. In: REIS, C. dos; BARBOSA, E. P.; REINA, L. D. C. B.; FEISTEL, R. A. B. (Orgs.). Ciências da Natureza e Matemática: relatos de Ensino, Pesquisa e Extensão. Sinop: KGM Editora, 2026. v. 6, cap. 8, p. 172-186. DOI: doi.org/10.29327/5790880.6-8

doi.org/10.29327/5790880.6-8

Capítulo 8

Larissa Cavalheiro da Silva

Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2001), mestrado em Ecologia e Conservação da Biodiversidade pela Universidade Federal de Mato Grosso (2003) e doutorado em Ciências Biológicas (Entomologia) pela Universidade Federal do Paraná (2007) com estágio sanduíche no Max-Planck-Institute für Limnologie (Plön-Germany) (2006), Estágios pós-doutorais em Ecologia de Áreas Úmidas (UFMT 2008) e Zoologia (Instituto Butantan 2015). Foi Pró-Reitor de Pesquisa da Universidade Federal de Mato Grosso (2020-2024) e Vice-Presidente do Conselho Estadual de Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (2023-2025). Atualmente, é pesquisador do Núcleo de Estudos da Biodiversidade da Amazônia Mato-Grossense e do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - NIPECeM. Atua como docente nos Programas de Pós-Graduação em Ciências Ambientais, Programa de Pós-Graduação em Ciências Florestais e Ambientais e Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia e Biodiversidade (Rede Pró-Centro Oeste). Tem experiência na área de ecologia e conservação de áreas úmidas, políticas públicas, tecnologias e educação ambiental, biologia da conservação, ecologia de artrópodes terrestres, bioecologia de insetos, gestão de projetos estratégicos, atuando, principalmente, nos temas: Pantanal de Mato Grosso, Amazônia Meridional, Áreas verdes urbanas, Sustentabilidade Ambiental, Análise de contaminantes ambientais e definição de bioindicadores e biorremediadores.