Katia Dias Ferreira Ribeiro
Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2009). Especialização em Informática na Educação pela Faculdade do Noroeste de Minas. Discente do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática - PPGECM, pela Universidade Federal de Mato Grosso, Campus de SINOP. Atualmente é professora da Secretaria Municipal de Educação de SINOP-MT na Escola Municipal de Educação Infantil de Toda a Gente. Endereço: Sinop, Mato Grosso, Brasil.
Como citar:
Palavras-chave: Ambiente de aprendizagem. Educação CTSA. Educação Infantil. Temáticas de Ciências da Natureza.
Tem-se como objetivo apresentar o processo de elaboração de um ambiente de aprendizagem idealizado com o propósito de subsidiar o trabalho de professores que ensinam temáticas relacionadas às Ciências da Natureza na Educação Infantil e contribuir com a autoformação das pessoas docentes no que diz respeito aos pressupostos teóricos e metodológicos da Educação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). O ambiente de aprendizagem foi elaborado como produto técnico tecnológico em uma pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFMT, Campus de Sinop, a partir de diálogos realizados com professoras da educação infantil. Assim posto, inicialmente, neste texto, aborda-se os momentos de discussões e reflexões realizadas em encontros com as docentes, apresentando-se as produções textuais utilizadas para o estudo teórico e os documentos legais analisados. Os encontros com as professoras além de fazerem parte de um momento formativo serviram para a avaliação do material didático. Na sequência apresenta-se o conteúdo do ambiente de aprendizagem com ênfase nas sequências didáticas que o compõem. Por fim, são tecidas reflexões acerca do material produzido, bem como encaminhamentos para pesquisas futuras. Espera-se com essa exposição contribuir tanto com o ensino de Ciências, quanto com a formação docente e a pesquisa em ensino de Ciências, além de incentivar o uso do ambiente de aprendizagem, compreendido como um material inovador, promovendo novos modos de pensar o ensino na Educação Infantil.
Marcia da Rocha Lourenço Olgado
Engenheira Química, Licenciada em Química, Mestre em Engenharia Química e Doutora em Educação em Ciências da Natureza e Matemática. Docente da área de Química Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – IFMA, Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática - Universidade Federal de Mato Grosso. Endereço: Sinop, Mato Grosso, Brasil.
OLGADO, M. R. L.; RIBEIRO, K. D. F. Processo de Elaboração de um Ambiente de Aprendizagem na Perspectiva da Educação CTSA para o Ensino de Temáticas da Ciência da Natureza na Educação Infantil. In: REIS, C. dos; BARBOSA, E. P.; REINA, L. D. C. B.; FEISTEL, R. A. B. (Orgs.). Ciências da Natureza e Matemática: relatos de Ensino, Pesquisa e Extensão. Sinop: KGM Editora, 2026. v. 6, cap. 15, p. 282-300. DOI: doi.org/10.29327/5790880.6-15
Processo de Elaboração de um Ambiente de Aprendizagem na Perspectiva da Educação CTSA para o Ensino de Temáticas da Ciência da Natureza na Educação Infantil.
Resumo
Capítulo 15
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